El CEIP Pepe Monagas de El Tablero afronta el curso 2026-2027 con 426 alumnos, nuevos proyectos educativos y una apuesta decidida por la inclusión, la innovación y la participación de toda la comunidad educativa. Su directora, Yurena Tejera Cruz, ha explicado en una entrevista en Radio Sol las principales novedades de un curso que tendrá como hilo conductor una particular “cápsula del tiempo”.
El proyecto educativo llevará al alumnado por diferentes etapas de la historia. El primer trimestre estará dedicado a la Prehistoria y al mundo aborigen canario; el segundo abordará Grecia, Roma y Egipto, mientras que el tercero estará centrado en el futuro y las ciudades sostenibles. La iniciativa pretende combinar motivación y contenidos curriculares, incorporando además herramientas de inteligencia artificial.
El centro cuenta actualmente con 426 alumnos de entre 3 y 12 años, además de alumnado que puede alcanzar los 14 años en sus dos aulas enclave. La directora destaca especialmente el trabajo de los profesionales que forman parte del colegio, tanto docentes como personal no docente, a los que considera piezas imprescindibles del funcionamiento del centro.
La reducción progresiva de las ratios educativas también ha tenido consecuencias en la organización del colegio. En Infantil de tres años la ratio se sitúa en 16 alumnos por aula, mientras que en otros niveles de Primaria se ha reducido hasta los 22. En el caso del Pepe Monagas, esta reducción ha permitido pasar de dos grupos a tres en algunos cursos.
Tejera subraya además la importancia de los recursos destinados al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. El centro dispone de profesorado de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y maestros de apoyo, aunque reconoce que en determinados momentos las bajas o la incorporación de nuevos alumnos pueden generar falta de recursos humanos. “A veces nos faltan manos para llegar a todo”, señala la directora.
Uno de los aspectos destacados de la entrevista es la filosofía de trabajo del centro. Tejera asegura que el objetivo no es centrarse en las carencias, sino buscar soluciones y trabajar conjuntamente con las familias, el profesorado, el AMPA y las administraciones. En este sentido, considera que el Pepe Monagas funciona como un engranaje en el que cada persona tiene una responsabilidad.
La directora también ha abordado las altas temperaturas registradas durante el inicio del curso. El colegio dispone de varias zonas de sombra, aunque reconoce que todavía necesita más árboles y espacios protegidos. Algunas familias han llevado ventiladores ante el calor existente en las aulas. Como medida inmediata, el centro decidió adelantar el horario del recreo para evitar las horas de mayor temperatura, tratando al mismo tiempo de no perjudicar la conciliación familiar.
Otro de los elementos diferenciadores del Pepe Monagas es su comedor con cocina propia, recuperada hace seis años después de una etapa con servicio de catering. El centro cuenta con capacidad para 300 comensales y tres turnos de comida, aunque actualmente existe lista de espera.
En materia de internacionalización, el colegio afronta su segundo año de Erasmus+. Ocho alumnos viajarán este curso a Estocolmo, mientras que el pasado año fueron diez estudiantes los que participaron en un viaje a Zagreb, en Croacia. La dirección destaca que el programa busca mantener un carácter inclusivo y facilitar la participación del alumnado.
El centro también dispone de un periódico digital, Correveidile News, y trabaja en la puesta en marcha de una radio escolar. Para Yurena Tejera, estos proyectos son especialmente importantes porque permiten reforzar competencias como la lectura, la escritura y, sobre todo, la expresión oral, una de las áreas que considera necesario seguir potenciando entre los estudiantes.
La directora se muestra igualmente partidaria de limitar el uso de los teléfonos móviles. En el Pepe Monagas están prohibidos y tampoco se permiten durante los viajes de fin de curso. La comunicación con las familias durante estas actividades se realiza a través del profesorado. Tejera defiende que los niños deben aprender a utilizar la tecnología, pero también disponer de espacios para disfrutar de su infancia y relacionarse sin depender permanentemente del móvil.
Respecto a la convivencia, la directora reclama prudencia antes de etiquetar determinadas situaciones como acoso escolar y defiende la necesidad de observar, hablar con las familias y activar los procedimientos correspondientes cuando sea necesario. “No se puede bajar la guardia”, afirma.
Finalmente, Yurena Tejera reivindica una mayor comunicación entre familias y docentes. Considera que muchos conflictos podrían abordarse directamente mediante el diálogo antes de trasladarlos a las redes sociales o a otros ámbitos. Su mensaje a las familias es claro: confianza, comunicación y colaboración para acompañar el proceso educativo.
Para la directora, el Pepe Monagas no es únicamente un centro educativo. “Es un hogar”, afirma, al destacar la implicación de profesores, personal no docente, familias y AMPA en la construcción de un proyecto común.
https://youtu.be/q6lv3rmQ2Pg
