Existen dos modalidades de acceso a los centros de educación infantil, renovación de inscripción o nueva inscripción
Las renovaciones de inscripción se efectuarán en el periodo comprendido entre el 1 y 15 de abril de cada año. Los / as padres / madres o tutores de los / las menores ya inscritos en las Escuelas Infantiles podrán realizar la renovación de la inscripción para el curso siguiente, acompañada de la documentación requerida.
El plazo para la presentación de solicitudes en las nuevas inscripciones, será el comprendido entre el día 1 de marzo y el 30 de abril de cada año, debidamente cumplimentadas y acompañadas de la documentación requerida. Se podrán matricular otros niños durante el resto del año, en aquellos casos que surjan y que podrían ocupar las plazas que queden vacantes.
Los criterios para la selección de solicitudes, se aplicará con la ordenanza en vigor reguladora y los criterios de admisión, si una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes, éstas superasen el número de plazas vacantes, se iniciará un proceso de selección basándose en el siguiente baremo:
A.- Situación Laboral
B.- Situación Socio- Familiar
C.- Situación Económica
Resolución de la convocatoria.-
Una vez baremadas las solicitudes, elaboradas las listas de admitidos, excluidos y de espera, se expondrán en el tablón de anuncios de cada escuela.
Número de aulas por edades:
- 2 aulas de 1-2 años
- 2 aulas de 2-3 años
Número de profesionales por aula:
- 1 educador por aula
- 3 educadores de apoyo para las cuatro aulas
- 3 alumnos de prácticas en San Fernando, designados 2 para las aulas de 2-3 y 1 alumno para el aula de 1-2 años
- en Tablero tenemos 4 alumnos de prácticas.
Proyecto Educativo:
Con el fin de dotar de un carácter propio a nuestros Centros de Educación Infantil y proporcionar un marco de referencia básico para guiar al equipo docente en su actuación educativa, se lleva acabo la elaboración del Proyecto Educativo de Centro.
Cita como objetivos de las Escuelas Infantiles el apoyo a la familia en la satisfacción de las necesidades físicos-biológicas, cognitivas y emocionales de los menores y la contribución al desarrollo de sus capacidades; la prevención y protección de la población de 0 a 3 años de situaciones de marginación; la compensación de desigualdades procurando, de forma especial la atención a los más desfavorecidos social o personalmente en búsqueda de la equidad y la conciliación de la vida familiar.
Consideramos la enseñanza-aprendizaje como un proceso activo de construcción e investigación, donde los niños son los protagonistas de su propio aprendizaje para lo cual, fomentamos la curiosidad, la investigación, la iniciativa y la reflexión.
